jueves, 15 de noviembre de 2012

                   Apreciables alumnos del 2° V "D", el tiempo ya se terminó.
AVISO   SÚPER IMPORTANTE, SÓLO AL GRUPO DE SEGUNDO "D" VESPERTINO.


El día viernes 16 de noviembre, es el plazo acordado con  la dirección de la preparatoria, para el pago de los boletos del sorteo BUAP, recordemos que fue un compromiso desde que se les dieron, sólo mañana recibo sus bauchers, no hay otro día, por lo que es importante que no falten mañana viernes.
        Gracias anticipadas y nos vemos en la preparatoria a la hora de costumbre.


                     ATTE. MARIO LUIS VIGUERAS CUELLAR.



NOTA:  Es importante que respondan de enterado, gracias.

sábado, 10 de noviembre de 2012

ALUMNOS DE LA PREPARATORIA 2 DE OCTUBRE DE 1968.
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA.

AVISO IMPORTANTE:

COMO NO TUVIMOS LA SESIÓN DEL VIERNES 9 DE NOVIEMBRE DE 2012,
 LEAN CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEMA:

Aseverar, es afirmar o asegurar lo que se dice, en Linguística, se relaciona con los enunciados"afirmativos", únicos que califican si algo es "verdadero" o "falso", así también hay diferentes tipos de aseveraciones dependiendo del tipo de estructura que la constituyan, si el nexo es copulativo, de unión, será una proposicón copulativa, si es nexo disyuntivo, será disyuntiva, y así sucesivamente, condicional, bicondicional, de negación.
    Por lo anteriormente expresado, es importante que revisen e investiguen: ¿Qué es una proposicón? ¿Qué es una proposición "atómica"? ¿Qué es una proposición "molecular"?
            Ya que esto se iba a ver en la clase anterior, para complementarlo con su proyecto, así que corran la voz que en la próxima semana preguntamos al respecto, ya que son base para la ARGUMENTACIÓN, de sus respectivos proyectos.
          Por lo tanto también es importante que revisen ¿Qué es ARGUMENTAR? ¿Qué es una PREMISA o ANTECEDENTE? ¿Qué es la CONCLUSIÓN o CONSECUENTE? ¿Cuáles son sus INDICADORES DE LA CONCLUSIÓN y de la PREMISA? ¿Qué tipos de ARGUMENTOS hay?

       Sin más por el momento, me despido y estén atentos de este medio, ya aque de no hacerlo se irán atrasando en sus trabajos, y no voy a dar tiempo "extra" para evaluarlos.
                               Atte. Mtro. Mario Luis VIgueras Cuellar. 

lunes, 5 de noviembre de 2012

ALUMNOS DE LA PREPARATORIA  2 DE OCTUBRE DE 1968.
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA.
MARTES 6 DE NOVIEMBRE DE 2012.


Para el día martes 6 de noviembre de 2012, se trabajará sobre la forma de hacer las "citas" para el tipo de información que se esté trabajando, lleven ejemplos para avanzar más rápidamente, sólo recuerden que se utiliza el modelo de la Asoociación de Psicología Americana ( mejor conocido como APA), además lleven sus rúbricas, DE LA CLASE  ANTERIOR, para evaluar su proyecto, recuerden que vamos a revisar sus avances y necesitamos "evidencias" de lo que están haciendo, así que no se les olvide llevar material al respecto.


              Es importante que estén registrados en google, tengan su correo, para poder ingresar a la página y poder participar, recuerden que tomaré en cuenta para esta segunda evaluación sus visitas a ésta, por lo que es importante que den sus opiniones.
               Finalmente a los alumnos del 2° V "D", no olviden llevar sus boletos y talones para entregarlos a la dirección de la escuela, es único día, así que no se les vaya a pasar, de lo contrario, comentenles a sus compañeros que los voy a regresar por estos documentos, es en serio, no falten, ni mucho menos salgan que se les olvidó.


                          ATTE. MTRO. MARIO LUIS VIGUERAS CUELLAR.
TUTOR DEL GRUPO 2° VD.



jueves, 25 de octubre de 2012

A LOS ALUMNOS DE LA PREPA 2 DE OCTUBRE DE 1968, EN ESPECIAL A LOS DEL 2° DV.

El día sábado 27 de octubre, no se les vaya a olvidar cque tenemos una cita con los padres de familia allá en la m isma Prepa, a las 11:00 horas, procuren ir con sus papás, por si existe alguna duda en algún aspecto y lleven sus contraseñas de pago de los boletos de la BUAP, no se les olvide , la cita es el sábado 27 de octubre de 2012, a las 11:00 horas en el salón del grupo. Buen día, o buena noche, dependiendo del caso y procuren avisarles a sus compañeros ya que es muy probable que no nos veamos el viernes ñpor lo de los festejos. Gracias de todas formas por avisarles.
                ATTE. MTRO. MARIO LUIS VIGUERAS CUELLAR.
                                                                                         TUTOR DE GRUPO

lunes, 17 de septiembre de 2012

Hola muchachos tutorados del 2° VD, un saludo y con ello una reflexión:
           Del festejo que hicieron el día viernes 14 de septiembre de 2012, me gustó que por fin se pudieron organizar para hacer un convivio, es loable la actividad, pero me hubiese gustado que desde la sesión pasada se hubieran puesto de acuerdo y hubiera salido "mejor", vean entonces que cualquier actividad, por sencilla que sea debe hacerse con una buena organización, no es posible que los organizadores se queden sin su comida, el hecho de haberlos apoyado no significa que no valore su gran esfuerzo, pero hubo algunos alumnos que lejos de estar en la actividad, era para no hacer nada, ni siquiera escuchar a su compañero que amablemente estuvo tocando su guitarra, mientras "otros" un tanto apáticos e irreverentes, hacían todo tipo de ruidos para no escuchar lo que sí es música y no tamborazos de la selva.
             Finalmente, en la próxima ocasión, sino se hace la actividad en tiempo y forma no habrá festejos, gracias por su comprensión y apoyo.

Espero lo hayan consultado en este día y a esta hora, porque esta es una guía para evaluar las actividades de estos últimos días:

                          MARTES 18 DE SEPTIEMBRE DE 2012.


                                       GRUPOS: 2 ° V   C     y   2°   V   D:

                   En este día se trabajará con los ensayos que se hicieron previamente, además  de revisar los avances de sus proyectos, en equipos, así como las fichas de trabajo individuales, donde se pueda observar, la bibliografía sugerida, así como las libretas para corroborar que la información se está trabajando como acordamos.

                    No olviden llevar su cronograma de actividades y tareas por si hubiese dudas en calificaciones, de lo contrario, no los voy a poder atender como ustedes quieren, de antemano gracias y espero su comprensión y apoyo en estas actividades.

lunes, 10 de septiembre de 2012

ALUMNOS DE LA PREPARATORIA 2 DE OCTUBRE DE 1968.

GRUPOS DE SEGUNDO:   D   

Y     

SEGUNDO  "C", VESPERTINO.

 

ABRO AHORA ESTE ESPACIO ELECTRÓNICO PARA COMUNICARLES QUE PARA MAÑANA, MARTES 11 DE SEPTIEMBRE, NO TIENE NDA QUE VER CON LAS TORRES GEMELAS, SINO CON LAS FICHAS QUE ESPERO YA HAYAN EMPEZADO A HACER PARA SU PROYECTO, ENTRE MÁS MATERIAL TENGAN, TENDRÁN MÁS ARGUMENTOS VÁLIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE SU PROYECTO. LLEVAN INFORMACIÓN, DE LO CONTRARIO TENDRÉ QUE DICTAR Y ESO NO ES EL CASO DE ESTE TALLER.

            POR CIERTO EL GRUPO QUE ESTOY DE TUTOR, PONGANSE DE ACUERDO SI ES QUE SE VA A REALIZAR ALGÚN CONVIVIÓ PARA EL VIERNES, VAYAN PENSÁNDOLO Y ME AVISAN MAÑANA, QUE SEA ALGO MEXICANO, GRACIAS Y HASTA MAÑANA MARTES.

ATTE. EL PROFESOR MARIO LUIS VIGUERAS CUELLAR.

viernes, 7 de septiembre de 2012

ALUMNOS DE LA PREPARATORIA 2 DE OCTUBRE 

                          UN   AVISO SÚPER IMPORTANTE

AVÍSENLE A SUS COMPAÑEROS DEL GRUPO 2° V D, QUE SE SUSPENDIÓ LA REUNÍÓN DE PADRES DE FAMILIA, HASTA NUEVO AVISO, POR FAVOR, ME ACABAN DE AVISAR Y NO QUIERO QUE VAYAN DE VALDE, GRACIAS Y NOS VEMOS HASTA EL DÍA MARTES, EN MIS CLASES, COMO DE COSTUMBRE.


ATTE. MTRO. MARIO LUIS VIGUERAS CUELLAR.

miércoles, 5 de septiembre de 2012

ALUMNOS DE LA PREPARATORIA 2 DE OCTUBRE DE 1968.


En esta ocasión les escribo para que se acuerden que hay que avanzar en sus "proyectos", por eso es muy importante que la información que tengan sobre el tema elegido, sea amplia, que vayan empezando a fichar esa misma, para que comiencen a escribir el objetivo de lo que será su proyecto, así como su hipótesis
                   Nos vemos el día viernes en el horario habitual, no falten ya que es una clase que pondremos en práctica varios aspectos relacionados con su proyecto. Hasta el viernes 7 de septiembre de 2012. Buen día.


ATTE. MTRO. MARIO LUIS VIGUERAS CUELLAR.

lunes, 3 de septiembre de 2012


Es una experiencia cada viaje que se realiza, no cabe duda que los viajes sí ilustran, este es un ejemplo, ahí mi hija Mariana.


En esta fotografía mi esposa y mi niño Luis Mario.

La entrada a una parte de las grutas de Cacahuamilpa, un ,lugar excepcional.
No cabe duda de que los viajes ilustran, aquí en Taxco Guerrero.


Subiendo por una de las calles de Taxco, ahí van algunos comnpañeros docentes.


Una comida singular, en un lugar especial, quien no recuerda este bello vaije por Taxco Guerrero, ojalá se vuelva a repetir, valió la pena.




Una familia que disfruta de estos momentos en Taxco Guerrero,  allá por el mes de julio de 2011.

jueves, 30 de agosto de 2012

En esta fotografía podemos ver a una alumna que se dispone a obtener un conocimiento.


                                         No sabemos a ciencia cierta cuales son las intenciones de este joven, pero             debe      estar         más     atento   al       trabajo.
En esta fotografía Emanuel pone en práctica sus competencias para convencerlos de lo que quiere, muy bien.
                                   Los alumnos del 2° C Vespertino trabajando en la materia de
                                   Lenguaje e Investigación, nótese que es un trabajo colaborativo
                                   y solidario.
                                                 En la Ibero Puebla, entrada al área de salones.

domingo, 26 de agosto de 2012

ALUMNOS DE LA PREPARATORIA 2 DE OCTUBRE DE 1968.

EN LA SEMANA DEL 28 DE AGOSTO DE 2012.

 

                      TOMEN EN CUENTA LO SIGUIENTE:

GRUPOS:   2°  VESPERTINO  "C"       2° VESPERTINO  "D":

 

          En la última sesión debimos de haber llegado a:     
           Se trabajó con lo que es la definición de HIPÓTESIS, con esta definición, la ifdea es que cada uno escriba su propia definición y la ponga en sus apuntes, se hizo lectura de sus artículos que llevaron a la clase, se hizo su reporte respectivo y se eligió el tema para desarrollar próximamente en un proyecto.
    Se formaron equipos de 5 a 6 integrantes, no más y no menos, los cuales sólo durarán para un bimestre y posteriormente se tendrán que cambiar, de tal manera que trabajarán en 5 equipos diferentes, donde no repitan sus integhrantes.
      El primer equipo lo formarán a su consideración, pero posteriormente  sino los forman bien, me encargaré de crearlos.
      Los equipos que se formaron, trabajarán con un tema seleccionado por todos sus integrantes, en la próxima sesión deberán darme las listas de sus integrantes, así como el tema y el problema que se tratará de resolver mediante una "hipótesis".
           Buen día y nos vemos el día martes, lleven material de lectura sino me veré en la necesidad de dictarles algún artículo. Gracias y hasta pronto.

jueves, 23 de agosto de 2012

ALUMNOS DE LA PREPARATORIA 2 DE OCTUBRE DE 1968.


PARA LA SESIÓN DEL VIERNES 24 DE AGOSTO DE 2012.

GRUPOS C Y D, VESPERTINOS:

En esta ocasión les recuerdo, estimados alumnos, que para este viernes 24 de agosto de 2012, dejamos de tarea que investiguen lo que es: Hipótesis para trabajarlo en la clase, además deberán de llevar algún artículo, revista, libro, copia de internet, con algún tema que les guste, para que se trabaje con él, en futuras sesiones. Gracias y estamos en contacto.

                                                      Atte.Mtro. Mario Luis Vigueras Cuellar.

miércoles, 15 de agosto de 2012

A los alumnos de la Preparatoria 2 de Octubre de 1968:

Ya comencé a revisar sus participaciones en el blog, espero se incrementen por ser una parte de las tareas que hemos mencionado en el programa, por ahora por este medio les comento que como parte de esta comunicación deberán hacer para la siguiente sesión de tarea: buscar en cualquier medio de información lo que es INVESTIGACIÓN, con esta definición trabajaremos en la próxima sesión, buen día.

domingo, 12 de agosto de 2012

BIENVENIDOS ALUMNOS DE LA PREPARATORIA 2 DE OCTUBRE DE 1968 DE LA BUAP.


En esta ocasión, alumnos, reciban la más cordial bienvenida a este espacio electrónico, es muy importante que se vuelvan miembros de este espacio, para poder tener comunicación con ustedes, en la primera sesión del día viernes 10 de agosto de 2012, con los grupos de los segundos "C" y "D" vespertino, olvidé por razones de tiempo mencionarles que lleven un poco de dinero para que le saquen copias al programa y no lo escriban todo, por otra parte al entrar en este espacio y dar su comentario, será tomado como participación de clase. Buen día y nos vemos el día martes 14 de agosto de 2012, en el horario que nos corresponda.

Hagamos buen uso de la tecnología, cualquier abuso será reportado a las autoridades correspondientes. Cualquier duda y comunicación extraclase, lo haremos en este ciclo escolar por este medio. Gracias y hasta pronto.

miércoles, 8 de agosto de 2012

PARTE III, REALIZACIÓN DE UN ENSAYO ESCOLAR.
En este apartado vamos a reconocer algunos elementos que servirán para la evaluación de un ensayo, de ahí cabe señalar que  el docente será el que determin e finalmente qué porcentajes les dará a cada aspecto, esto dependerá de a qué parte del proceso le dé mayor valoración:

     Presentación
     Introducción
     Desarrollo
     Conclusión
     Creatividad en su realización
     Coherencia de los párrafos
     Revisión ortográfica
     Tiempo de entrega
      Cumplimiento del formato propuesto



     Estos pueden ser algunos de los elementos a considerar para poder evaluar un ensayo, sin embargo el docente puede quitar o poner otros aspectos que considere necesarios para su evaluación, así teniendo una totalidad a evaluar pudieramos considerar el aspecto que le demos "subjetivamente" hablando un mayor "valor" por el grado de complejidad de la tarea, o de acuerdo al número de aspectos a evaluar, sea cualquiera de los dos aspectos a considerar debemos de recordar que se trata de un enfoque por competencias, que lo que cuenta, en una evaluación formativa es el proceso, y por lo tanto cualquier calificación que se considere no debe ser determinante ya que en caso de que los estudiantes tuvioeran errores se debe de buscar alternativas, meterial didáctico u alguna otra estrategia que pueda ayudar a los estudiantes al logro de sus objetivos propuestos.
    De esta manera, en un  ejemplo con los aspectos anteriores, de los nueve señalados en un inicio, que serían nuestro 100% de la evaluación, habría que considerar, si todo será tomado en forma equitativa, entonces estaríamos hablando que en promedio cada aspecto contaría un 11% aproximadamente, de no ser así, se vería qué aspectos son los más "relevantes" y con ello otorgarles un porcentaje mayor.
    Por lo anterior muchas gracias y cualquier observación o duda, por favor compártala ya que es la única forma de llegar a una educación de calidad, donde cualquier comentario nos servirá para ser mejores y cabe señalar que es parte del maestro competente, el poder reconocer nuestros propios errores, de esta manera estamos aprendiendo.
    Hasta la próxima y buen día, nos veremos en otro espacio educativo. 


martes, 7 de agosto de 2012

             BIENVENIDOS AL BLOG MAESTRO COMPETENTE DE HOY
Esperamos que este blog se trabaje de manera entusiasta por todo aquel docente y alumno que esté interesado en aportar conocimientos e ideas en torno al fascinante mundo de la lengua, desde aspectos académicos, así como una vía de comunicación que permita que la comunidad escolar pueda tener los elementos necesarios para poder hablar de la tan anhelada calidad educativa y contar con este espacio, haciendo uso adecuado de éste, nos puede ayudar a lograr dicho objetivo. felicidades por estar aquí y adelente. Su amigo Mario Luis Vigueras Cuellar, integrante de la Academia de Lenguaje de la Preparatoria 2 de Octubre de 1968.
Segunda parte del Ensayo Escolar:
Si eres docente o alumno, no te ha de importar que vayamos haciendo ahora la parte formal del ensayo, si no has leído la primera parte, te recomendamos que lo hagas para que no te pierdas ningún detalle, así que vayamos a nuestro tema.
     la estructura formal del ensayo, debe tener, sobre todo cuando es escolar, una portada y una presentación, la portada para el nivel de preparatoria, debe ser lo más austera posible, es decir, no se trata de que le pongas muchas ilustraciones u hojas amarquilladas, no es necesario, con el uso de hojas blancas tamaño carta, es más que suficiente, por otra parte te recomeindo que uses letra Arial el número 12 y espaciado de 1.5  a 2.0, no más para que no exegeremos en llenar tanto las hojas.
     El título del ensayo, éste debe ser lo más breve posible, atractivo, es decir, que llame la atención y que tenga sobre todo relación directa con el tema a tratar, pñor ejemplo si es sobre el área de español, y tratamos el tema de los adjetivos, pudieramos utilkizar un título como: Para calificar hay que adjetivar. Con este título podremos tener una idea de lo que se va a tratar el tema, de eso se trata el título, de darnos una idea del tema.
     También en la presentación debe de ir el nombre de la Institución educativa, si pertenece a una universidad poner la pprimera letra de cada palabra con mayúscula, excepto si es una palabra de "unión", por ejemplo: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.  Fíjate en la palabra: "de", es una palabra que sirve de unión, y por lo tanto no debe escribirse con mayúscula.
     Seguimos con el nombre de la materia, el nombre del alumnogrado y grupo, nombre del docente, fecha de entrega. Muchos pudieran pensar que es mucho, sin embargo son datos que no deben faltar ya que corremos el riesgo de que si por algún motivo no podemos llegar a entregar el trabajo, con los datos, lo puede entregar cualquier persona, de otra forma sería casi imposible.
     Por otra parte es muy importante que el orden que te sugerimos lo consultes con tu profesor o profesora, ya que en ocasiones podría variar el orden de presentación o alguna otra indicación, pero por lo demás ten la seguridad de que vas por buen camino.
     Posteriormente, en otra hoja va la introducción del ensayo, pero no es necesario que pongas la palabra introducción escrita e impresa en la hoja,  basta que en el primer párrafo del ensayo nos expliques de que se tratará de manera breve, para ello piensa en qué nos quieres decir, a dónde nos quieres llevar, qué pretendes con este ensayo.
    Una vez que tengas tu introducción, de la misma forma, sin mencionarlo, harás el desarrollo, recuerda que aquí es la parte más amplia del trabajo, aquí tienes que argumentar y por lo tanto tendrás que haber leído lo suficiente del tema para poder expresarlo con tus propias palabras, no se trata de que copies todo lo que dicen otros autores, puedes usar citas, luego te explicaremos como se realizan en otro apartado, pero no llenes tu ensayo con citas, sólo usa las necesarias para reforzar tus ideas, no las metas como cuando te pones unos zapatos que no son de tu número, deben entrar con suavidad, sin forzar nada.
    En el desarrollo puedes escribirlo en varias páginas, hasta que consideres que ya has expuesto lo más importante, piensa que no vas a agotar un tema en un solo ensayo, además das la oportunidad de que otras personas lo retomen y puedan opinar sobre el mismo tema desde otra perspectiva.
    Finalmente viene la Conclusión, en esta parte debes poner a lo que has llegado con toda tu investigación, sin embargo no esperes que toda salga bien, puede haber problemas que valdría la pena comentar para hacer un trabajo más real, más contextualizado,  por otra parte no siempre todo lo que se hace debe tener un final feliz, pero si ten la certeza de que habrás dado un gran paso si es que has llegado hasta aquí, por ahora dejamos esta segunda parte y nos veremos en una última parte, para ver qué es lo que se debe tomar en cuenta para evaluar un ensayo y así, salgas bien y sobre todo te sirva para que hagas uso del ensayo cuando tu maestra o maestro te lo pidan, ya no tendrás ningún  problema para hacerlo.
     Suerte y nos vemos en el siguiente espacio de maestro competente de hoy, si tienes algún comentario o duda, escríbeme y te daré algunas observaciones que te puedan ayudar, recuerda que hay que hacerse miembros para poder participar y aprendamos juntos.

viernes, 3 de agosto de 2012

El Ensayo escolar.
Para iniciar este tema, es muy importante que no veamos esta actividad como una "obligación", si algo no atrae ni a los alumnos, ni a los docentes es que lo realicemos por obligación, por eso en primer término debemos verlo como una "necesidad" de nuestra cultura, es decir, lo vamos a ocupar en distintas acciones acedémicas, por lo tanto saber de este tema te servirá no sólo para la materia de Lenguaje e Investigación que es  a la que nos estamos refiriendo en este espacio, sino para cualquier área en la te propongan como tarea la realización de un ensayo.
        Existen diversos tipos de ensayos, pero eso no debe de preocuparte ya que todos coinciden en su estructura que es la siguiente: Una introducción, o apertura, el desarrollo y por último el cierre o conclusión.
        Ya ves qué fácil, te dije que no era complicado, tú lo vas a entender muy bien, sólo sigue leyendo y verás que no es tan complejo, ahora vayamos por partes:

          En la Introducción  o Apertura vamos a presentar el tema que vamos a trabajar, vamos a justificarlo, es decir, vamos a explicar el por qué de nuestro tema, su importancia, de tal forma que quien nos lea se muestre interesado y no nos deje de leer hasta haber finalizado.
          Seguimos con el Desarrollo, esta parte es la más amplia, en este espacio del trabajo debemos de haber investigado lo suficiente para poderlo explicar con nuestras palabras, aunque a  veces será necesario que lo realicemos mediante las aportaciones de "expertos", sí, de gente que a trabajado el tema con anterioridad y que nos puede dar alguna sugerencia de cómo hacerlo mejor, para tal caso, habremos de hacer algunas citas que nos ayuden en nuestra argumentación, es decir, para darle valor a lo que estamos diciendo, no es lo mismo que lo diga: Juan Pérez, a que lo diga el presidente de la República.

          En esta parte, la del desarrollo, no olvidemos que es la que le dará el mayor peso a nuestro trabajo, por lo tanto aquí deben ir las "razones que justifican nuestra tesis principal", es decir, que todo lo que pensamos es importante señalar para darle fuerza a nuestro tema, debe estar incluido en esta parte.
          Finalmente en la parte del Cierre o Conclusión, se trata de llegar a una solución, aunque ésta puede ser parcial y no definitiva, ya que puede servir para futuras investigaciones u opiniones del mismo tema.
          Ahora, con lo que ya has aprendido espero que no te vayas a desesperar, vamos por buen camino, aunque todavía no podemos decir que ya sabemos todo sobre el ensayo, esto apenas es una parte, por decirlo así, es el esqueleto de nuestro ensayo, sin estas partes nuestro ensayo se caería muy fácilmente.
          No te voy a cansar, por ahora me conformo con que hayas entendido esta primera información, en una segunda parte te explicaré la forma más adecuada para poderlo entregar, es decir vamos a conocer el formato más adecuado para poderlo presentar, no te lo pierdas.

jueves, 2 de agosto de 2012

Bienvenidos al Blogg Maestro Competente de Hoy, que trata de poner en práctica lo aprendido en el Diplomado de Competencias Docentes impartido por la Universidad Iberoamericana de Puebla, en este espacio tendremos la oportunidad de dar a conocer temas relacionados con la materia de Lenguaje e Investigación, así como será muy importante recibir las aportaciones de compañeros del diplomado y de los alumnos para enriquecer este blogg, un agradecimiento especial a todos los docentes que como un servidor pensamos que la transformación de la calidad educativa está en nuestras manos, que no obstante los difíciles momentos que se presentan en el país, debemos de ser congruentes con nuestra misión, que el ser docente es una de las actividades más valiosas de la humanidad, que es un trabajo digno, que la sociedad tiene que valorar, pero que sobre todo, debemos de iniciar por valorarla nosotros mismos, darle el valor que hemos perdido por diversos medios de comunicación y que por estos medios podamos llegar a una verdadera educación de calidad, utilizando los medios electrónicos a nuestro alcance. Gracias y adelante, el triunfo es de todos.
                                  Atte. Mtro. Mario Luis Vigueras Cuellar.